荊門(mén)市(shì)沙洋縣召開(kāi)“智慧課堂”課題開(₹≈×αkāi)題工(gōng)作(zuò)會(huì)

修改時(shí)間(jiān):2018-5-7 17:40:33 ← 點擊量：

2018年(nián)5月(yuè)3日(rì)上(shàng)午，$>γ"荊門(mén)市(shì)“智慧課堂”課題開(kāi)題工(gōng♣✔₹')作(zuò)會(huì)（沙洋專場(chǎng)）∞≥在沙洋縣實驗初中5樓多(duō)功能(néng)↑£↕會(huì)議(yì)室舉行(xíng)。

       &nbπφ®↕sp;信息技(jì)術(shù)來(lái)助力,智慧課堂新活力↕↑•€。沙洋全縣30餘所中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)↑¥↑、教科(kē)室主任和(hé)電(diàn)教中心主任130餘人®<π(rén)參加會(huì)議(yì)。荊門(mén)市 ®(shì)教科(kē)所副書(shū)記王清衛≥α同志(zhì)、荊門(mén)市(shì)電(diàn)教館副館長(cháng₩←€×)陳程同志(zhì)、沙洋縣教育局黨組成員(yu♣>€"án)李勇同志(zhì)等出席會(huì)議(✘♥↓<yì)。會(huì)議(yì)由沙洋縣教科(kē)所所長(cháng)唐東β&☆∏(dōng)武主持。

         ≈↑♦;會(huì)議(yì)進行(xíng)中，荊門(mén)市£♦↓(shì)電(diàn)教館副館長(cháng)陳程'  ©同志(zhì)向沙洋縣實驗中學授予“智慧課堂”課題中心實驗學校(xi₩λ♥↑ào)證書(shū)，并由荊門(mén)市(shì)教科(kē)所 ק副書(shū)記王清衛同志(zhì)向友(yǒu)貝（♦♥☆武漢）教育投資有(yǒu)限公司授予“智慧課堂”課題實驗設備技(jì)術↑♥δ(shù)支持單位證書(shū)。

      會(huì)議(yì)提出進入“互聯網+”時(shí)代，大(dà)數(shù)據、雲計(jì)算(suà ©∞>n)和(hé)移動互聯網等新一(yī)代信息技(jì)術(sh↕λ♥€ù)對(duì)教育領域産生(shēng)了(le)深遠(y§"σ'uǎn)影(yǐng)響，“互聯網+教育”正式進入國(g₹<αuó)家(jiā)發展戰略。友(yǒu)貝讓智慧喚醒課堂，讓智慧引領教師(sh₩™∏∑ī)專業(yè)成長(cháng)，是(shì)÷β✔時(shí)代的(de)呼喚，是(shì)教師(shī)專業(yè)成長×∞(cháng)的(de)需要(yào)，是(shì)課堂教學煥發生(shē✔$ng)機(jī)與活力的(de)契機(jī)，也(yě)是(shì&↑₩♦)新時(shí)期教育教學改革的(de)重大(dà)使§↔φ命，當前荊門(mén)市(shì)進行(xíng)的(d★♦e)“智慧課堂”研究對(duì)于教育現(xià¶☆♦n)代化(huà)的(de)“最後一(yī)公裡(×≈←lǐ)”，有(yǒu)著(zhe)鮮明(míng)的(de)時(✔→​ shí)代意義。

 活動現(xiàn)場(chǎng)，沙洋縣實驗初中七年₹Ω(nián)級的(de)師(shī)生(shēng)們以數(shù)學觀摩課《&™一(yī)元二次方程》為(wèi)例，展示了(l'↔e)在智能(néng)化(huà)信息環境下(xià)課前預習(γ☆xí)、課內(nèi)學習(xí)互動和(hé)課§α外(wài)作(zuò)業(yè)的(de)新型教"•₩≤學模式。課堂還(hái)精心設計(jì)<≠♠✘了(le)“投票(piào)”、“搶答(dá)”、“統計(jì)”等互動'≥™ 環節，充分(fēn)激發了(le)學生(shēng)的λδ(de)學習(xí)興趣。這(zhè)耳目一(yīε✔‍)新的(de)教學新模式，彌補了(le)傳統教學的(de)短(duǎn)闆，←₹大(dà)大(dà)加強了(le)課堂互動性♦ε&，實現(xiàn)了(le)“學為(wèi)主÷&​體(tǐ)、教為(wèi)主導”的(de)"• >教學模式轉變。在教學過程中，授課老(lǎo)師(shī)将智慧₩§&ε課堂系統與數(shù)學課程內(nèi)容有(yǒu)機(jī§πε)融合，以大(dà)數(shù)據為(wèi)載體(tǐ)，充分δφ♦(fēn)展示了(le)學生(shēng)在學習(xí)過程中的(de)收δ☆←獲以及教師(shī)對(duì)學生(shēng)的(de)直觀反饋與即時(s¥↔hí)評價。課後，市(shì)教科(kē)所、市(shì)電(diàn✔↕♦)教館專家(jiā)對(duì)觀摩課進行(x∞φíng)了(le)點評，與會(huì)人(rén)員(yuán)進行↑÷(xíng)了(le)深入的(de)交流與探討(tǎo♥≥→)。會(huì)上(shàng)，武漢友(yǒuφσ​)貝教育還(hái)開(kāi)展了(le)“智慧課堂”✘≠信息化(huà)服務平台應用(yòng)培訓。

       ←←";在“互聯網+教育”的(de)大(dà)背景下(xià)，₽↕各實驗學校(xiào)擁抱變化(huà)，順勢而為(wèi)，以“建設←∞智慧教室，研究智慧課堂，培養智慧師(shī>←¥₩)生(shēng)，打造智慧學區(qū)”為(w♠"¥èi)目标，通(tōng)過“雲、網、端”的(de)應用(yòng)，實現φ♠©×(xiàn)教室內(nèi)多(duō)種終端設備的(de)無απ縫連接和(hé)智能(néng)化(huà)運用®↑∏(yòng)，真正推動教與學的(de)革☆‌命，為(wèi)提高(gāo)學生(shēng)學習(xí)能(nén←Ωδg)力、學習(xí)興趣和(hé)助力教φδ師(shī)增效減負而不(bù)懈努力。

      &nbs£₹p;  今後，武漢友(yǒu)貝教育将按™→$€照(zhào)荊門(mén)市(shì)的(de'★)“統籌規劃、頂層設計(jì)、試點先行(xíng)、示範帶動、分(f₩☆♥εēn)步實施”的(de)策略，分(fēn)級分(fēn≈↓)類在各縣市(shì)區(qū)推進智慧課堂教學模 "©★式的(de)探索實踐和(hé)智慧校(xiào)園建設，形成成果和(hé)φ←±特色，促進教育教學質量的(de)提升。

 武漢友(yǒu)貝教育“智慧課堂”課題研究是(shì)由荊門(✔×₩λmén)市(shì)教科(kē)所主導、荊門(mén)市(sh←₹ì)電(diàn)教館指導和(hé)武漢友(yǒu)貝教育投資有(y★→ǒu)限公司技(jì)術(shù)支持的(de)市(♥©•≈shì)級重點課題。今年(nián)4月(yuè)，荊門(mén)市£≤(shì)共有(yǒu)33所學校(xià₽÷→o)申報(bào)了(le)“智慧課堂”課題實驗學校÷♣♥(xiào)，其中15所學校(xiào)申報(bào)©€“智慧課堂”課題中心實驗學校(xiào)。4月(yuè)11日(rì)，荊門(★←mén)市(shì)教科(kē)所和(hé)荊門(mén)市(sh≥♣•ì)電(diàn)教館聯合對(duì)“智慧課堂”δΩ≈課題實驗申報(bào)學校(xiào)進行(xí¶☆ng)了(le)評審考核。最終決定确認了(le)沙洋實驗初£✔£中、掇刀(dāo)區(qū)望兵(bīng)​☆ 石學校(xiào)、東(dōng)寶區(qū)  δ↓文(wén)峰中學等7所學校(xiào)，作∏©₩Ω(zuò)為(wèi)第一(yī)批“智慧課堂”課題中心實驗學校(xiào)。€§并且之後将在各縣市(shì)區(qū)開(kāi)展此類活動。