什(shén)麽是(shì)智慧課堂，您知(zhī)道(dàβ©λ¶o)嗎(ma)？

修改時(shí)間(jiān):2018-3-22®α©  14:38:23 點擊量：

    在學校(xià₹αo)，課堂教學環節是(shì)學生(shēng)接受系統£∏教育最重要(yào)的(de)一(yī)環，做(zuò)好(hǎΩ≤o)教學互動環節，是(shì)掌握好(hǎo)教學環節的(de)質量，提>>$高(gāo)教學水(shuǐ)平的(de)關鍵®Ω。現(xiàn)行(xíng)的(de)教學過程中，傳統的★≈σ(de)簽到(dào)環節、疑問(wèn)确認環節、提問(wφ ¶ èn)互動環節、課堂小(xiǎo)測試環節存在諸多(duō)問(wèn)題。↔✔簽到(dào)過程中，使用(yòng)紙(zhǐ)張簽到(®☆dào)，效率低(dī)且存在代簽現(xiàn)象，結果不(bù)便于$≥ ‍教師(shī)統計(jì)；提問(wèn)互動環節和 ♠λ≥(hé)課堂小(xiǎo)測試的(de)環節中，教師(shī)給出簡單選擇 ©後，學生(shēng)舉手或者口頭回答(dá)，不(bù)能(né →δng)獲得(de)準确的(de)統計(jì)數(shù)據，教師£<↓←(shī)隻能(néng)根據大(dà)體(tǐ)情況來(l¶∑§'ái)判斷是(shì)否進行(xíng)教學，沒有★¶®(yǒu)準确的(de)數(shù)據，更不(bù)能(néng)≠≈考慮後期的(de)數(shù)據挖掘和(hé)數(shù)據×↑$λ統計(jì)工(gōng)作(zuò)。傳 ♦♥統的(de)教學方式已經不(bù)适應現(xiàn)代化(™ huà)教學的(de)需要(yào)，基于物(wù)聯網技(jì)術(shù∏↔π)集智慧教學、人(rén)員(yuán)考勤、資産₹↓管理(lǐ)、環境智慧調節、視(shì)頻(pín)監控及π¥♠遠(yuǎn)程控制(zhì)于一(yī)體(tǐ)的(de)♥™​§新型現(xiàn)代化(huà)智慧教室系統在逐步的(de)推廣運用(y₹€σ×òng)。智慧教室作(zuò)為(wèi)一∑•∏§(yī)種新型的(de)教育形式和(hé)現(x ∏©∞iàn)代化(huà)教學手段，給教育行(xíng)業(yè)帶來×≥(lái)了(le)新的(de)機(jī)遇。